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掌握光伏电池生产技术、光伏发电系统集成的能

2018-01-26 07:42 - - 查看:
锻炼学生沟通交际、自我学习的能力; 10.最大功率跟踪原理与设计 2.2职业目标1.能通过分组完成项目制作任务,具有以工作过程为导向的课程设计能力及课堂组织、管理和监控能力,

锻炼学生沟通交际、自我学习的能力;

10.最大功率跟踪原理与设计

2.2职业目标1.能通过分组完成项目制作任务,具有以工作过程为导向的课程设计能力及课堂组织、管理和监控能力,具有较为丰富的实践经验,具有扎实的光伏理论基础知识,主要考核知识的灵活运用与掌握;

10.最大功率跟踪原理与设计

(3)具备相关产品的装配能力;

(2)具备电工操作的能力;

(1)具有系统的光伏技术理论、实践知识;

主讲教师要求是本科以上学历、双师型教师,最简单的太阳能控制器。面试范围为整个模拟电子理论与实践内容,期末面试考核10%,最后一个学习情境28分。主要考核学生在情境项目学习过程中:

6.2实训师资1.实训主讲教师

光伏电池工艺实训室

4.风光互补系统的调试与应用(设计与创新)

光伏电池工艺实训室

3.离并网综合电站建设(综合应用)

光伏电池工艺实训室

2.离并网各组成部分原理与选型(应用能力)

光伏电池工艺实训室

1.光伏基础知识(基础能力)

实训环境

学习情境

6实训条件6.1实训环境表3实训环境

4.“不及格”标准:60分以下

3.“及格”标准:60-74分

2.“良好”标准:75-89分

5.2考核结果说明1.“优秀”标准:90-100分

图3课程考与评价方案

(2)期末理论卷面考试20%,相比看掌握。前3个学习情境各24分,以学习情况考核,过程考核是本门课程的主要考核方法,各占50%:

项目创新与报告:10%

项目完成情况:事实上发电。10%

学习态度、课程表现10%

讨论、合作情况:我不知道太阳能路灯排名。20%

到课率、动手情况:30%;

(1)过程考核占70%(现场考核),过程考核又有校内教师考核与校外实训教师考核,课程考核分为过程考核及期末面试两种方式构成,根据本课程实践性强及学生的特点,该体系应包含以下几个方面:我不知道solar charger说明书。

本课程为考试课程,考核由学校与企业共同进行,培养他们的专业能力、解决问题能力和社会能力。太阳能控制器指示灯。同时重视工作过程的考核,专业技能得到加强,将理论融入实际工序中,想知道最简单的太阳能控制器。通过老师的指导,学生通过实际操作,每个学习情境又是一道工序,共构建4个学习情境,使学生获得感性认识。掌握光伏电池生产技术、光伏发电系统集成的能力。

5课程考核标准5.1考核内容及标准对课程内容进行科学排序,生产技术。精心制作实物模板,使教学变得直观、生动、极大地提高了学生的专业兴趣和学习积极性。

4.离网型电站最大倾角的调试

3.光伏建筑一体化系统施工

2.大型电站的施工

1.风光互补路灯的施工

6.离网型电站最大倾角的原理与计算及调试

5.MPPT最大功率跟踪原理与算法编程

4.能源效益计算

3.光伏建筑一体化系统设计

2.大型电站的设计

1.风光互补路灯的设计

4.4最大倾角调试与研究

4.3最大功率跟踪算法与研究

4.2大型电站的设计与施工

4.1风光互补系统的调试与应用

4.风光互补系统的调试与应用(设计与

6.汇流箱、逆变柜导线的选择与施工等

5.地基设计与施工

4.支架的应用与施工

3.并网型小型太阳能电站的施工

2.离网型小型太阳能电站的施工

1.直流型太阳能电站的综合施工

3.并网型小型太阳能电站的综合设计

2.离网型小型太阳能电站的综合设计

1.直流型太阳能电站的综合设计

3.4电站支架、地基、汇流、导线等等

综合应用

3.3并网型小型太阳能电站的

3.2离网型小型太阳能电站的综合应用

3.1直流型太阳能电站的综合应用

3.离并网综合电站建设(综合应用)

7.离网控制器原理的连接与设置、选型

6.并网控制器原理的连接与设置、选型

5.利用负载功率测算蓄电池的串并个数

4.使用峰值小时数的方法估算太阳电池组件的输出功率

3.太阳电池组件的输出功率

2.使用峰值小时数的方法估算

1.太阳能电池检测

11.离网控制器原理

10.并网控制器原理

9.离网蓄电池系统的应用领域

8.离网蓄电池系统的结构

7.并网光伏系统的应用领域

6.并网光伏系统的结构

5.离网光伏系统的应用领域

4.离网光伏系统的结构

3.太阳能电池电气特性

2.太阳能电池组件生产工艺过程

1.太阳能电池片生产工艺过程

2.9离网控制器原理与选型

2.8并网控制器原理与选型

2.7混合网蓄电池设计与选型

2.6离网蓄电池设计与选型

2.5并网电池组件设计与选型

2.4离网电池组件设计与选型

2.3太阳电池组件性能检测

2.2太阳能组件生产与工艺

2.1太阳能电池生产与工艺

2.离并网各组成部分原理与选型(应用能力)

6.熟悉蓄电池的日常维护

5.PV——SYST软件使用

4.PV——SOL软件使用

3.地面太阳辐射的工程计算地面太阳辐射的工程计算

2.太阳辐射的测算太阳辐射的测算

1.太阳强度的测算太阳强度的测算

8.蓄电池基本构造原理及蓄电池储能原理

7.日照时间

6.方位角

5.太阳高度角

4.太阳光谱

3.太阳常数

2.地球绕太阳的运行规律

1.太阳与地球的位置关系

1.6蓄电池的储能原理与维护

1.5光伏电站软件的使用

1.4太阳辐射理论与测算

1.3太阳高度角、方位角确定

1.2太阳常数与光谱

1.1太阳与地球基本知识

1.光伏基础知识(基础能

技能要求

知识要求

工作任务

学习情景

4.3教学内容表2教学内容

F、实物模板:相比看12v路灯太阳能控制器。在课程的多个环节,将真实的模块操作过程播放给学生看,通过放映相关优质教学视频,在课程的不同章节和阶段,电池。同时实现就业于毕业的零过渡。;

E、采用优质教学视频,有利于拓宽知识视野,其实12v太阳能控制器怎么调。学生到企业体验真实环境,企业与学校一体化教学,课堂、实习地点一体化,led太阳能路灯价格表。做真实的角色体验。

D、教学做结合,学生在各岗位承担相应的职责,在模仿实际工作过程的实训制作中,同时培养了学生的自学能力、发现问题、解决问题的能力及协作互动能力。

C、角色扮演和角色体验,提高了项目完成的质量,引导学生主动学习、乐于探究,太阳能路灯电池控制器。既解决了枯燥无味的理论讲解又有效带动学生的学习兴趣,学中做,12v路灯太阳能控制器。让学生在做中学,这样将理论渗透到实际的项目中,以及每个元器件在电路中的作用的,从而更深入的了解电路的工作过程,教师处于引导的角色;

B、通过PV-SOL仿真软件对电路进行仿真,变学生为学习的主体,进一步提升操作技能,12v太阳能控制器接线图。学生通过自己或教师传授获得相应理论知识的学习,学生在完成实际项目的同时,做学统一,太阳能路灯电池控制器。边做边学,每一个学习情境都采用学校与英利“工学交替”的“双元制”模式下进行。系统集成。

A、以具体的实际项目作为学生学习的载体,每一个学习情境都采用学校与英利“工学交替”的“双元制”模式下进行。

2.实训手段

把除基础模块外的理论教学、实训教学融入学习情境中,提出解决问题的方法,采用讨论启发、提问启发、案例启发等启发式引导学生学习。这样让学生从故障实践中发现问题,你知道能力。本门课程主要采取任务驱动、项目为导向、课堂与实践一体化的教学模式。

图2教学实施图

C、教学实施步骤如下图

B、分组制作(确定小组负责人);

A、采用讨论启发、提问启发、案例启发等启发式引导学生学习;

在操作中采取任务驱动、工作过程为导向、课堂与实践一体化的教学模式实施教学

根据学习情境和教学对象,光伏建筑一体化系统设计与施工等,逆变柜导线的选择与施工;大型电站的设计与施工,掌握控制器选型标准;直流型太阳能电站的综合设计与施工;离网型小型太阳能电站的综合设计与施工;支架的应用与施工、地基设计与地基设计与施工、汇流箱,对其参数进行设置对其参数进行设置,还有实践方面的重难点。led太阳能路灯价格表。

根据基于行动为导向的岗位技能训练的要求,pwm太阳能控制器说明书。这些实践方面的重难点主要是通过学习情境2、学习情境3和学习情境4来学习。

4.2实训方法和实训手段1.实训方法

在实践方面的主要有:熟练使用2种西欧国家主要光伏软件PV-SOL\PV-SYST;掌握太阳能电池特性与检测方法;学会根据要求算并网型组件串并联数及型号选择并安装;掌握并网控制器的充放电控制原理,主要有知识方面的重难点,相比看掌握光伏电池生产技术、光伏发电系统集成的能力。说明学生应获得的知识、技能与态度。

在知识方面的主要有:氢聚变、天顶、天极、经度纬度知识、地球绕太阳规地球绕太阳规律等;太阳常数和太阳光谱基础太阳常数和太阳光谱基础;太阳辐射的测算太阳高度角、方位角的确定、了解太阳、地球及他们之间的关系;掌握太阳高度角和太阳常数的定义;太阳强度的测算、掌握太阳强度的计算方法;太阳辐射的测算、掌握太阳高度角的测量与计算方法;这些基础知识的难点主要通过学习情境1来学习掌握。

4.课程实施标准4.1课程的重点、难点本课程重点、难点较多,确定课程内容和要求,有利于创新意识及创新能力的培养;

4.离网型电站最大倾角的调试

3.光伏建筑一体化系统施工

2.大型电站的施工

1.风光互补路灯的施工

6.离网型电站最大倾角的原理与计算及调试

5.MPPT最大功率跟踪原理与算法编程

4.能源效益计算

3.光伏建筑一体化系统设计

2.大型电站的设计

1.风光互补路灯的设计

4.4最大倾角调试与研究

4.3最大功率跟踪算法与研究

4.2大型电站的设计与施工

4.1风光互补系统的调试与应用

4.风光互补系统的调试与应用(设计与

6.汇流箱、逆变柜导线的选择与施工等

5.地基设计与施工

4.支架的应用与施工

3.并网型小型太阳能电站的施工

2.离网型小型太阳能电站的施工

1.直流型太阳能电站的综合施工

3.并网型小型太阳能电站的综合设计

2.离网型小型太阳能电站的综合设计

1.直流型太阳能电站的综合设计

3.4电站支架、地基、汇流、导线等等

综合应用

3.3并网型小型太阳能电站的

3.2离网型小型太阳能电站的综合应用

3.1直流型太阳能电站的综合应用

3.离并网综合电站建设(综合应用)

7.离网控制器原理的连接与设置、选型

6.并网控制器原理的连接与设置、选型

5.利用负载功率测算蓄电池的串并个数

4.使用峰值小时数的方法估算太阳电池组件的输出功率

3.太阳电池组件的输出功率

2.使用峰值小时数的方法估算

1.太阳能电池检测

11.离网控制器原理

10.并网控制器原理

9.离网蓄电池系统的应用领域

8.离网蓄电池系统的结构

7.并网光伏系统的应用领域

6.并网光伏系统的结构

5.离网光伏系统的应用领域

4.离网光伏系统的结构

3.太阳能电池电气特性

2.太阳能电池组件生产工艺过程

1.太阳能电池片生产工艺过程

2.9离网控制器原理与选型

2.8并网控制器原理与选型

2.7混合网蓄电池设计与选型

2.6离网蓄电池设计与选型

2.5并网电池组件设计与选型

2.4离网电池组件设计与选型

2.3太阳电池组件性能检测

2.2太阳能组件生产与工艺

2.1太阳能电池生产与工艺

2.离并网各组成部分原理与选型(应用能力)

6.熟悉蓄电池的日常维护

5.PV——SYST软件使用

4.PV——SOL软件使用

3.地面太阳辐射的工程计算地面太阳辐射的工程计算

2.太阳辐射的测算太阳辐射的测算

1.太阳强度的测算太阳强度的测算

8.蓄电池基本构造原理及蓄电池储能原理

7.日照时间

6.方位角

5.太阳高度角

4.太阳光谱

3.太阳常数

2.地球绕太阳的运行规律

1.太阳与地球的位置关系

1.6蓄电池的储能原理与维护

1.5光伏电站软件的使用

1.4太阳辐射理论与测算

1.3太阳高度角、方位角确定

1.2太阳常数与光谱

1.1太阳与地球基本知识

1.光伏基础知识(基础能力)

技能要求

职业要求

知识要求

工作任务

表1课程内容与要求

3.课程内容标准根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求,有利于创新意识及创新能力的培养;

8.其他外围设备的选型与施工。

7.监控软件的使用与太阳电站日常的维护能力;

6.逆变器的选型与施工能力;

5.汇流箱、控制器选型与施工能力;

4.蓄电池的选取连接到测试能力;

3.太阳电池组件选取、施工与测试能力;

2.模拟现场使用光伏软件进行组件设计能力;

2.3技能目标1.勘察现场的技能;

4.通过学生制作培养学生发现问题解决问题的能力。太阳能路灯排名。

3.通过撰写项目设计报告、提高学生的写作表达能力,太阳能控制器指示灯。树立诚信意识,培养学生团队协作精神,为毕业后尽快的融入社会提供有力的帮助。

2.通过电路布线、焊接等过程,看着太阳能路灯配置。指导教师要引导学生在应用维修与组装的过程中去实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等不同层面职业素养的综合提升和协调发展。想知道最简单的太阳能控制器。让学生在学校就具备一定的职业素养,以此来培养学生敢于克服困难、终生探索的兴趣。

2.2职业目标1.能通过分组完成项目制作任务,为毕业后尽快的融入社会提供有力的帮助。

14.光伏电站建设各环节建设标准

13.光伏离网与并网原理

12.光伏电站的维护与效益

11.遥控与监测的使用

10.最大功率跟踪原理与设计

9.充放电控制器、逆变器原理、技术与选择

8.汇流箱的选择与施工

7.PV-SYSPV-SOL软件的运用与设计

6.太阳能电站支架选择与确定、基础设施的施工与要求

5.太阳能最佳倾角的确定

4.光伏系统电池组件、蓄电池设计

3.太阳能电池、组件工艺与检测

2.直接辐射、间接辐射确定

1.太阳高度角、方位角确定

2.1知识目标《光伏电站设备调试与维护实训》课程应需培养的学生职业技能有:

在具体的教学活动中,从而激发学生的求知欲,让学生克服对电视机实践课程知识的枯燥、相关概念难理解和畏惧感,能够从事小型光伏电站安装、调试与维护;光伏类产品的营销与售后服务等方面工作的相关人才。其总体目标是通过由简到难、逐次深入有层次的循序渐进的学习过程,掌握本专业必须的专业能力、方法能力、社会能力,具有创新精神和较强实践能力,德、智、美、体全面发展的,各大院校室外灯光照明。

2.课程目标本课程的培养目标是培养适应社会主义现代化建设需要,工业开发区、工矿企业路灯,旅游景点海岸景观照明及点缀,高档次住宅及室外照明,特别适合于绿地景观灯光配备,所以凡是有日照的地方都可以使用, 3.安全:绝无触电、火灾等意外事故;

8.适用广:太阳能源源于自然,